Clientèle cible: Administrateurs, directions d'école, personnel enseignant, enseignants-ressources, conseillers pédagogiques, professionnels (orthopédagogues, psychoéducateurs, psychologues, conseillers en orientation)
Niveau: Débutant*
*Cette formation permet d'acquérir les bases nécessaires pour participer à la formation Douance et double exceptionnalité : Quelles interventions proposer ?
Descriptif:
Saviez-vous qu’au Québec, il y a au moins 170 000 individus concernés par la douance? (Institut de la statistique du Québec, 2021, Pfeiffer, 2017). L’équivalent de la ville de…Sherbrooke!
En moyenne, ils sont un à deux par classe (Ruf, 2009). Vous avez fréquenté une classe? Alors vous en connaissez forcément! C’est peut-être vous. Une voisine. Un cousin ou votre fille. Sauriez-vous reconnaître cette douance ordinaire?
Souvent, on les imagine réussissant parfaitement bien académiquement et dépourvus de problèmes de comportement (Morisano et Shore, 2010). C’est une réalité pour une majorité d’entre eux, mais les profils sont plus complexes et certains présentent des difficultés d’adaptation ou vivent des échecs scolaires. Alors, comment peut-on s’outiller pour reconnaître ce potentiel hors du commun au milieu de l’ordinaire? Comment devenir l’allié·e de cette douance qui ne demande qu’à se réaliser?
Au cours de cette communication, nous discuterons des notions de normes, de potentiel, de douance et de talent. Nous évoquerons la nécessité de passer de l'ère de l’intervention à l'ère de la prévention pour initier le changement. En conclusion, nous présenterons une synthèse des pistes d’action qui sont en œuvre au Québec et des limites qu’il nous reste encore à dépasser. Place à l’action!
Durée de la formation: 1h30
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Si vous avez inscrit plusieurs participants, veuillez communiquer avec nous à info@finoeduc.com pour nous transmettre les noms et courriels des participants. S’il s’agit d’une formation préenregistrée, veuillez aussi nous préciser par courriel la plage de deux semaines d’activation désirée pour le visionnement de la formation.
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