Ces cartes à tâche permettent aux élèves de pratiquer la lecture et l’écriture de mots simples tout en développant leurs habiletés de décodage et d’encodage.

À partir d’images, les élèves doivent observer, prononcer et segmenter les mots afin de les écrire correctement. Cette activité favorise la compréhension du principe alphabétique et soutient l’apprentissage de l’écriture de mots fréquents et décodables.

Simple et motivante, cette activité est idéale pour les ateliers de littératie ou le travail autonome.

Objectifs pédagogiques

Lire et écrire des mots de structure CV.CV (consonne-voyelle / consonne-voyelle)

Associer les sons entendus aux lettres correspondantes

Consolider le principe alphabétique

Développer l’autonomie en écriture de mots fréquents et décodables

Déroulement de l’activité

L’élève pige une carte.

Il observe l’image attentivement.

Il prononce le mot à voix basse (ou dans sa tête).

Il segmente le mot en syllabes, puis en sons.

Il écrit le mot sur sa feuille-réponse.

Ce que vous trouverez dans ce document

Des cartes à tâche illustrées

Une feuille-réponse pour les élèves

Une activité parfaite pour les ateliers de lecture et d’écriture

Idéal pour

Le préscolaire avancé

Le premier cycle du primaire

Les ateliers de littératie

L’orthopédagogie et la stimulation du langage