Ces cartes à tâche permettent aux élèves de pratiquer la lecture et l’écriture de mots simples tout en développant leurs habiletés de décodage et d’encodage.
À partir d’images, les élèves doivent observer, prononcer et segmenter les mots afin de les écrire correctement. Cette activité favorise la compréhension du principe alphabétique et soutient l’apprentissage de l’écriture de mots fréquents et décodables.
Simple et motivante, cette activité est idéale pour les ateliers de littératie ou le travail autonome.
Objectifs pédagogiques
Lire et écrire des mots de structure CV.CV (consonne-voyelle / consonne-voyelle)
Associer les sons entendus aux lettres correspondantes
Consolider le principe alphabétique
Développer l’autonomie en écriture de mots fréquents et décodables
Déroulement de l’activité
L’élève pige une carte.
Il observe l’image attentivement.
Il prononce le mot à voix basse (ou dans sa tête).
Il segmente le mot en syllabes, puis en sons.
Il écrit le mot sur sa feuille-réponse.
Ce que vous trouverez dans ce document
Des cartes à tâche illustrées
Une feuille-réponse pour les élèves
Une activité parfaite pour les ateliers de lecture et d’écriture
Idéal pour
Le préscolaire avancé
Le premier cycle du primaire
Les ateliers de littératie
L’orthopédagogie et la stimulation du langage
