Description du défi
Ce matin-là, j’ai aperçu par ma fenêtre une licorne qui me regardait avec de grands yeux… Était-ce un rêve ou c’était bien vrai? Je me pinçai pour vérifier. Mais oui, elle était bien réelle, et magnifique avec sa longue corne et sa crinière qui volait au vent.
Consignes à l'élève
À l’aide des catégories d’objets et de personnages qui te sont proposés, rédige la suite de l’histoire en inventant le milieu et la fin de ce récit. Tu devras créer une scène et un texte pour chacune des parties.
Les idées présentées dans ton récit doivent suivre un ordre chronologique.
Pour t’aider à lier ces idées entre elles, utilise des marqueurs de relation.
Une fois que tu as terminé, envoie ta création à ton enseignant!
Intention pédagogique
Amener l’élève à rédiger un texte selon le schéma narratif du récit en 3 temps en ciblant quelques critères d’évaluation précis afin de développer sa compétence en écriture. Par exemple, cibler la structure des phrases, ou encore et les règles d’accord.
Note pour l'enseignant
Il est possible de simplifier les consignes pour les élèves plus jeunes.
Durée estimée : 75 minutes
