Auteures: Cassandra Roy et Geneviève Boutin
Une démarche structurée pour enseigner les stratégies de compréhension des mots inconnus en lecture
Des élèves qui s’arrêtent enfin pour réfléchir à un mot qu’ils ne comprennent pas.
Des stratégies claires pour les aider à en déduire le sens.
Une lecture plus autonome, plus stratégique… et plus confiante.
Descriptif:
Le volume 1 de Stratéga propose une démarche structurée et explicite pour enseigner cinq stratégies métacognitives clés permettant aux élèves de surmonter les obstacles liés aux mots inconnus en lecture. Grâce à des activités graduées, les élèves apprennent à :
repérer leurs pertes de compréhension ; utiliser les indices du contexte ; mobiliser leurs connaissances morphologiques (racine, préfixes, suffixes) ; réfléchir à l’efficacité des stratégies utilisées.
Contenu:
Un guide de l’enseignant avec démarches d’enseignement explicite, modelages et corrigés
250 activités interactives à complexité croissante
Un cahier d’activités (PDF) pour réaliser les 250 activités sans écran (PDF)
Des aide-mémoires adaptés pour soutenir les apprentissages
Clientèle cible:
Conçu principalement pour le 2e et 3e cycle du primaire (8 à 12 ans), Stratéga peut aussi être utilisé avec des élèves plus âgés qui ont besoin d’un accompagnement explicite pour développer des stratégies efficaces de compréhension lexicale.
Une ressource ancrée dans la recherche, pensée pour l’enseignement et conçue pour faire une vraie différence.
