Une formation présentée par:
Clientèle cible: Enseignants au préscolaire et au primaire, enseignants en adaptation scolaire profil primaire, orthopédagogues, enseignants-ressources, conseillers pédagogiques, éducatrices à la petite enfance
Descriptif:
La conscience phonologique est l’habileté à identifier et manipuler les segments et les unités à l’oral soit les mots, les rimes, les syllabes et les sons. La conscience phonologique est une variable prédictive de la réussite en lecture notamment en identification de mots. L’enseignement explicite de la conscience phonologique s’avère donc essentiel pour la réussite des premiers apprentissages en lecture (National Early Literacy Panel, 2008). Cet enseignement explicite doit, par contre, respecter certains critères pour être efficace. Ainsi, l’objectif de cette conférence sera d’abord de présenter ces critères de complexité dans les tâches de conscience phonologique soit les unités orales traitées, les types de phonèmes (longs ou courts), la position des phonèmes dans la syllabe, la structure syllabique, le nombre de syllabes ainsi que le type de manipulation demandé. Par la suite, des activités ainsi que des interventions pédagogiques et orthopédagogiques seront présentées en ce qui a trait aux différentes manipulations en conscience phonologique. Une banque de matériel pédagogique et d’outils disponibles sera également fournie lors de cette conférence.
Durée de la formation: 2h
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