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Des stratégies idéales pour les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle légère Une présentation simple et claire qui facilite l’appropriation de cette nouvelle approche et sa mise en place dans tous les milieux Une description détaillée des étapes pour amener progressivement les élèves en difficulté à apprendre à lire et à écrire L’approche présentée permettra aux élèves en difficulté d’acquérir des habiletés dans les domaines suivants : la reconnaissance globale des mots ; les familles de mots, les phonèmes et l’alphabet ; l’orthographe, la grammaire et la construction de phrases ; la compréhension de texte ; l’écriture à la main ou au clavier ; la composition et la création littéraire.
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