La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements. Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions de la vie de tous les jours représente donc souvent un défi énorme.
En s'appuyant sur la littérature issue de la neuropédiatrie, la pédopsychiatrie, la psychomotricité, la réadaptation et l'intervention en milieu scolaire, les sciences neurocognitives, la psychologie et la neuropsychologie, il propose des outils d'évaluation simples permettant aux intervenants de première ligne de diagnostiquer et d'orienter les jeunes dyspraxiques. Il décrit aussi les différentes étapes de leur prise en charge.
Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques très représentatifs, cet ouvrage définit la dyspraxie et ses caractéristiques, rendant accessible une pathologie que plusieurs croyaient encore réservée aux domaines de la neurologie ou de la réadaptation.
